流动的文字

       我推荐来自郑州大学体育学院的张克瑶同学参加2011深圳世界大学生运动会注册记者选拔活动。

       首先，张克瑶同学所学习的专业就是体育新闻专业，有扎实的理论知识；同时，张克瑶同学身在体育学院，接触各类体育赛事的机会较多，对体育新闻的报道较为擅长。

        其次，张克瑶同学是校园广播站“体院之声”的编辑部长，新闻业务能力也不错，有着过硬的新闻采编能力，能出色完成各类型的校园广播任务。

        再次，张克瑶同学经常阅读大量报刊杂志书籍，有极强的新闻敏感，在平时生活中也善于发现新闻，有着很强的责任意识，深受老师和同学们的赞赏和喜爱。

那是特别的一天，因此今天要来这里留下一个记号。

不太想写太多字了，因为那一天会深深的印在脑海里。

虽然时间匆匆过，但那一天会永远清晰……

【真实性】真实是新闻的生命。从古至今，中西新闻界对此没有任何怀疑。然而，假新闻始终威胁着新闻的真实性。在和假新闻的斗争中，在维护新闻真实的过程中，新闻学界从各个层面强调新闻真实的内涵、标准、必要性以及保证新闻真实的职业要求、操作程序与技巧等，并发展出了一整套的概念体系。可以说，新闻学的根本使命就是解决新闻的真实性问题。
　　新闻业界也把真实视为自身的立命之本，在实践中发展出了调查性报道、追踪报道、深度报道、暗访、更正等操作程序与操作技巧，也曾多次发动运动（如中共党报史上著名的反对“客里空”运动）严厉打击假新闻。
　　然而，假新闻并未绝迹，至今仍寄生于新闻媒体，并以各种面目不时出现，甚至它还会披上“新闻真实”的学术外衣，戴着如“本质真实”、“高大全”、“正面宣传”、“新闻宣传”等的帽子，冠冕堂皇地行走在阳光下。
　　新闻真实的标准相对较低，只要是事实报道、解释又以事实为依据

 

A 专业方向类10种

1．《体育新闻报道》，马克·塞伯加克等，郝勤等译，华夏出版社，2002

2．《体育新闻学》，郝勤，高等教育出版社，2004

3．《体育媒体关系营销》，威廉·尼克斯等著，易剑东等译，辽宁科学出版社，2005

4．《体育社会学——议题与争议》，杰·科克利，管兵等译，清华大学出版社，2003（重点第12章：体育与媒体）

5．《美联社体育新闻报道手册》，史蒂夫·威尔斯坦，郑颖译，中央编译出版社，2004

6．《体育记者谈体育新闻》，中国体育记者协会，人民体育出版社，2005

7、《受众研究读本》，英，罗杰·迪金森等，华夏出版社，2006（重点第2章：从远处近观：媒体与板球文化）

 问：贵专业创办于2000年，而贵系创办于2002年1月，而我们听说，你们学校在1996年就开始培养体育新闻研究生，是国内最早开办体育新闻专业的高校之一。但直到现在，体育新闻专业如何建设的课题依旧很新鲜。您认为体育院校的新闻专业该怎样突出体育特色？

     答：我经常对学生讲，在体育学院学新闻，比其它综合性大学学新闻多点什么？第一，我们比别人多一点体育精神：拼搏精神、公平竞争意识、团队精神和规则意识，这些对我们的一生都是非常重要的和必要的；第二，我们有针对性地学习体育的知识，这对于我们将来从事体育报道，做一名体育记者是非常必要的；第三，我们学习了体育报道的特殊规律与方法，这使我们不仅能像其它一般高校新闻专业学生一样从事各种新闻报道，而且还具有体育报道的特长。

按：此文为2001年为新闻系学生刊物《心闻》写的发刊词，略有改动。转眼经年，又是秋风满襟，又一批学子入我门来，特贴此文与众弟子共勉，并附今年三月接受武汉体育学院学生有关体育新闻专业方向诸问题采访全文。

 

                                                                 《心闻》发刊词

《心闻》刊名别致而贴切。其用意不仅取其谐音，且有“以心而闻”之深意。

第一课：你得接受现实，生活本来就是不公平的。

　　第二课：现实世界和学校不同，在这儿，没人那么在乎你的自尊。你得先有所成就，才有资格自我感觉良好。

　　第三课：抱歉，你不可能中学毕业一年就年薪六万美金，也不可能当上副总经理还配有专车。很可能，你还得穿大路货的制服呢。

　　第四课：你没资格……

　　第五课：不管你老爸怎么说，你并不是真的公主。

　　第六课：你不可能想要什么就有什么。

　　第七课：等你有了老板，就知道当年的老师有多和蔼可亲了。

　　第八课：别把精力都用于关注自己的小世界。

　　第九课：学校里可能已经废除了优胜劣汰，但生活中可没有。

　　第十课：生活就像是玩躲避球。

　　第十一课：毕业之后，你们的竞争对手可不是那些童年的懦夫。

说是在过暑假，可是我居然比上班还忙。

善待每一天！